班主任工作经验交流发言稿
在充满活力,日益开放的今天,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。那要怎么写好发言稿呢?下面是小编帮大家整理的班主任工作经验交流发言稿,欢迎阅读与收藏。
班主任工作经验交流发言稿1各位同仁:
大家好!今天,只因为去年班主任月月评中略胜一筹,要我作班主任工作经验介绍的发言代表,我感到有点班门弄斧,因为在去年任教一年段时,我常回家向老婆炫耀,我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作经验都不敢在此多言,只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家批评指正。
一、选好一批人
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫,遵守学校作息时间,班级文化布置,春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写,甚至放学在途中逗留未能及时到家,家长也马上找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此,在中国各个部门的主任中,只有小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
我在班级中安排“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“安全组”,并把各班委组的职责明确告知。让同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组,可以和同学、老师、家长商量,每个同学务必要参加一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起,让他们选出组长,第一周由组长执周,以后的执周轮次由组长安排,我将执周轮次表张贴在教室里,并将职责附后:执周班长除了施上下课口令,还要负责全面监督管理,做好各方面的记录,在下周周会课上总结上周情况;执周学习委员负责检查各组作业的完成情况,按时收发作业本,把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师;执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组,并督促他们按要求完成任务;执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律,文娱委员除了每天起歌,还要负责板报宣传;执周安全员负责校内外的安全巡查,发现不安全的因素立即制止并报告老师。第一周由我亲自督阵,目的在于教会他们如何完成执周任务,以后每周由组长教执周班委,我遥控指挥,只适当提醒,这样,我就可以“偷懒”了。
班会课上,等执周班长小结完后,我再总结,重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学,我不当众批评,还是表扬其优点,提出希望,改正缺点。是不是这样都凑效呢?不是。还得因势利导进行个别谈心,让他换位思考:别人执周你调皮,你执周时别人不听话怎么办?这样还不放心,就把他的位置编在两个表现好的中间,让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转,连同帮助他的同学一起奖励。这样,我的精力就放在极少数同学的身上,轻松多了。
二、搭好一个平台
师生之间、同学之间、家校之间的沟通非常重要。于是,我想方设法为大家搭建交流沟通的平台。一是交流。课间或在路队行进中和学生的亲切交谈,及时了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业,顺势反馈学生在校的变化,结合班级学生实际提出可行的教育引导。在家长会前,我为班级建个QQ群,在家长会时诚邀家长加入,这样既方便老师和家长的交流,又为家长和家长之间的交流提供一个极好的平台。三是随机练笔,结合重大节日活动及班级中的突发事件,让学生以此为素材进行写话练习,让学生在学会反思、提高认识,指导实践。
这些沟通的方式使我及时、准确地把握了班上学生的思想动向和学习状况,因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。
三、订好一个规则
叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢?记得在《中国教师报》上看过一个访谈,其中谈到英国教育家洛克说过,教育“可以与一些规则的提出相结合,以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多,且应重在使规则成为人的行为习惯。”
于是,我决定每周只定一条班级规则,当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后,再定下一个新规则。
第一周,我先从“扫好地”抓起。经过商议,我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”:一是打扫顺序。先开窗,再分组扫干净,最后排列桌椅;二是定好时间。值日生要早到,限10分钟左右将地面扫干净;三是值日结束后,学生进行自主学习,老师负责督查、巩固和落实。
经过一周的训练,班级卫生状况大为改观。有几次我故意晚到,教室里也已经一切就绪,学生练字的练字,看书的看书了。
习惯需要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练,促进了习惯的养成,规定也因之而最终落到了实处。太多的规则,反而虚化了养成。写好字,唱好歌,走好路,这些习惯都需要我们一周一周去落实。
四、学会一点幽默
教师除了在专业上能镇住学生之外,教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实,不仅学生欢迎,人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果这教师还经常骂人,不逆反才怪。(班主任演讲稿 )所以,既然学生喜欢有幽默感的教师,我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧。
如果你幽默感实在太差,还有一个办法,这个办法很好,简单易行,就是多参加体育活动。要知道,几乎所有的学生都是喜欢体育的,爱屋及乌,他们对于喜欢体育的教师也是特别有好感的。所以,如果你跳绳跳得好,不妨露两手,绝对能让学生崇拜你!
五、拥有一颗平常心
虽然很多人都不愿意当班主任,但一个坑就需要一个萝卜。我认为既然被塞到这个坑了,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
班主任工作经验交流发言稿2各位领导、老师大家下午好:
其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任怨,所不同的是我很幸运,这次受领导安排和同仁们做交流。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。在座的各位,比我有经验的多的是,承担班主任工作以来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都觉得无怨无悔!
我觉得我 ……此处隐藏26646个字……,不能拿一把尺子去衡量他们,也不能凭一种方法教育好他们。“三军易得、一将难求”,一个班集体,没有一个出色班主任的领导和管理,很可能是一盘散沙、缺乏战斗力,遇到困难定将一触即溃。班主任工作是一项非常辛苦,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的,同时也是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态的结构系统。
二是要增强两种意识。就是大局意识和自我保护意识。
能否正确对待个人、局部、与全局的利益,或言之个人教学、班集体管理和学校发展的关系,将直接影响全校师生的团结和谐与共同追求,这就要求我们每个人都必须识大体、顾大局、想大事、讲大度,自觉站在教育发展、学校发展的高度来思考问题,在整体利益与局部利益的协调统一上想问题、处事情。例如我们在处理违纪学生的过程中,发现个别班主任对本班级学生有袒护行为,对犯错误的学生不能认真批评指正,甚至还帮助学生隐瞒真相、开脱责任。特别是一旦自己班的学生与他班同学有冲突,不追究自己学生的过失,一味的指责他班学生,这样的班级平时看起来风平浪静,一团和气,但一旦出事就是意想不到的大事,过分的袒护学生实际上是对学生不负责任的一种做法。
而社会和家长对我们的要求是越来越高,而对我们学校教育者提要求、定制度的往往并不是教学一线的教育专家或者是时课堂的老师。举例说明(政教处的事情、七年级班上的事情、河一小的事情),老师难当,班主任更难当。可以这样讲,我校的班主任工作事情多、任务重,多是一些琐碎而又必须认真对待的事情,工作之辛苦是大家有目共睹,在此向大家表示感谢,感谢大家多年来对学校工作的大力支持,对班主任工作的执着和热爱。我们在教育学生的同时,也还要学会保护自己。
三是在教育学生中渗透三个字。这三个字就是“爱、严、恒”。
“爱”是育人的根本
首先,作为班主任,面对全体学生,既要爱听话的学生,更要爱顽皮的学生;不仅要爱成绩优秀的学生,还要爱后进的学生,把爱公平地均分给每一个孩子,这一点对于做好班主任工作尤为重要。其次,要从心理上与孩子贴近。通过丰富多彩的教育活动,和学生进行心灵上的沟通。如和学生共同打篮球、下棋、搞卫生、玩游戏,经常聊聊他们感兴趣的游戏和课外阅读等,促进师生之间的情感交流,形成友谊的纽带。再者,要将师爱融入生活之中。让学生随时随地都能感觉到师爱无处不在,从细微之处体会到老师对他们深深的爱,在学生的心田上建造师爱的美好大厦。老师爱学生,学生爱老师,师生心照情融,教育也就水到渠成了。
“严”是育人的保证
历数古今中外的教育家,总结其经验,均向我们揭示了一条真理:“严于待生,严于律己,是一切教育者不可缺少的职业品质”。特别是做班主任,更要始终坚持从严治学。任何一个学生都是可塑之材,对他们的思想品质、道德修养、学习态度以及各方面能力的培养和训练,都要从严要求。师严要做到两点:一是严而有度。要把对学生的尊重、爱护和信任结合起来,针对学生的年龄特征和性格特点确定不同的目标,提出力所能及的标准要求,来约束和激励学生奋发向上。二是严而有法。从严要求学生主要是靠引导、启发、示范等灵活多样的方式方法来达到预期的教育目的。要注意点滴培养,日常养成,决不能靠简单化、命令式,更不能搞体罚。在严格要求学生的同时,作为班主任,要和学生相处时间长,更要严格要求自己,为学生做好师表,在学生中树立一个良好的形象,用自己的行为潜移默化的影响学生。由此可见,所谓“严”,实际是对学生爱的一种具体表现。
“恒”是育人的关键
具备持之以恒的热情和信念,是教师重要品格之一。一个学生要在漫长的过程中养成良好的行为习惯,上面所提到的爱和严都需要在“恒”的过程中得到实现和深化。因此,老师无论是爱或严,务必要做到持之以恒,让学生感受到老师的爱和严伴随着他们成长。这样,对学生来说,不仅是一种监督,也是一个榜样,使学生看到老师的坚持不懈,自己也能培养成有始有终的性格。反之,如果老师表现得前紧后松,只说不做,学生自然就会养成虎头蛇尾的性格。因此班主任工作要特别注意体现恒心,每次说到的事情一定要实实在在地做到,对学生要求亦是如此。这样使学生做起任何事情来都会有耐心、有韧性、有毅力。我们才能达到育人成才的目的。
20xx年x月x日
班主任工作经验交流发言稿15各位领导,各位同仁:
大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的都是比我工作经验丰富的老班主任,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我的发言概括为“合作,欣赏,沟通,引导”。
1、合作
一个班级的管理,靠的是班主任和科任老师齐抓共管,需要班干部的积极配合,这就是我说的“合作”。我们班的各科老师都很负责任,课堂纪律,自习纪律,作业等等这些管理中的主要问题,老师都能各负其责,解决了我管理中的一大部分问题,我只需做一些班主任的常规管理。从开学到现在,没有哪一科老师把他课堂上,自习上或作业中的问题交给班主任来处理。所以我是幸运的,我也很感谢这些老师。班干部认真负责,都能恪尽职守,是我得力的助手,堪称左膀右臂,及时的反映班里的各种情况和学生的各项动态,使我能准确的掌握班里的实际情况。
2、欣赏
我所说的欣赏指善于挖掘学生身上的闪光点,不要吝啬自己的表扬。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,由衷的去赞赏学生,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
3、沟通
我所说的沟通指做好思想工作,要疏不要堵。学生犯了错误,调查清楚再做处理。不夸大,不迁就,就事论事。学生反映化学作业交不上来,我找来学生调查,学生都说不会做题,没有化学自习,老师不在跟前学生时间长了难免会淡化对化学的学习。我了解了情况后,和化学老师将自习做了调整,收效较好。
4、引导
绝大部分学生不知道怎样学习,老师如果只知道指责批评是无济于事的,应该告诉学生怎样去学习,多灌输一些学习意识,引导学生怎样去学习,怎样去生活。告诉学生你该干什么而不仅仅是你不该干什么,告诉学生该怎样做而不仅仅是这样做不对。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。以上是个人点滴见解,谈不上经验,这些方法对其他的班不一定适应,望大家批评指正。
各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!谢谢大家。
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