全园教学工作总结

全园教学工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的全园教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

全园教学工作总结1

又是一年辞旧迎新时。回顾、盘点一学期来的工作，紧张而愉快，匆忙而踏实。全园教育教学工作在大家的团结协作下顺利推展，所有为了执著而付出的努力有肯定、有收获，也有不足和遗憾，现对一学期的工作总结如下：

一、扎实推进，保教队伍建设与管理工作稳步提升

（一）多渠道，多层次开展了形式多样的师德学习与教育活动，巩固了以爱为核心的教师自觉意识与行为。

本学期，加强了对相关政策理论、法律法规的学习、培训。开展了“用身边的事教育身边的人”主题活动。一手抓正面宣传教育，如用正能量引领，向“最美逸夫人”，向身边优秀教师学习。总结优秀教师的工作经验，进一步提升工作的效率。通过班主任半日活动观摩，班主任班级管理经验交流等，感悟优秀教师充满智慧的班级文化建设、行之有效的班级管理方法；一手抓反面典型整治，首先通过“自查自纠”自主发现问题，其次通过“互查互纠”深入查摆问题。组织教师观摩一日流程的各环节组织，逐项目抽查互查，逐一查找问题、现场整改、引以为戒。再者，教师、保教管理人员、行政后勤人员共同观看视频情况，深入剖析问题，了解流程的组织与实施情况，通过真实互动反馈改进、优化具体工作，使晨间接待、户外活动、午睡、离园工作有了实质性的变化和改善，尤其是离园活动组织丰富有序。同时，以活动为载体，促进师德师风提升。如开展“爱的存折”分享交流活动。以推动教师自主发展为前提，认同每一个人在团队中的贡献，认同每一个人在每一项工作中改进创新的成绩，认同团队成员协作获取成果的努力，对认同给予奖励，在奖励中推动教师自信自主的成长。

（二）内培外训，强化专业技能与专业素养，满足了教师成长的多元化需求。

首先，强化专业技能，本学期，我们的主导思路是全面兼顾，补齐短版，突破一项（儿歌40首抽查）。同时对绘画、书法、区域材料、教学设计、玩教具制作进行专项培训及评比考核。 其次，结合教师现状、问题与困惑进行了针对性的培训。充分挖掘骨干教师潜能，进而培养青年教师，带动全体教师，实现了分层培训，共同成长。

再者，请进来助学，走出去取经。一是借力邀请专家、教研员来园实地指导，答疑解惑，使得主题环境的规划与设计能力明显提升（小班组突出），在学期末督导的实地查看中反馈较好。二是借助各工作坊派老师外出参观学习，充分利用了身边的幼教资源，下学期我们将在目标制定、区域及个别化学习、课程活动方面继续加强培训。

（三）“太阳花读书会”诗意而美好。

各负责人牵头，分组、分梯队组织阅读活动。行政组读书会交流、讨论尤为高效，期期有收获。各教研组读书会多以任务下放，缺少读书氛围和自主意识。

班级创新开展师幼共读、亲子共读活动，让阅读真正走进逸夫幼儿园的教师、家长、幼儿的生活。本学期特别邀请了青少年阅读体验中心主任折利锋进行了“阅读 一段美好的旅程”的专题讲座，唤醒和激励了家长参与亲子共读的美好愿望。

二、立足常态，保教管理工作凸显成效

（一）在“立足实际、发现问题、解决实施”的园本教研模式下推动一日活动的优化。

教研组长能在不脱离班级工作的同时，感同身受的做好本教研组的工作。保教管理人员能在与老师们同努力、同进步中体会老师们的所需所想，并及时给予教师常规指导及提供相应的帮助，实现管理者的角色定位“合作在先，引导在后”。教研活动中能以问题式教研为抓手，基于工作与实践中的现实问题，共同寻求解决策略与改进办法，提升问题意识和反思能力。同时，深入区域课题研究，及时跟进并做好《青年教师成长研究》、《边缘幼儿教育指导策略的实践研究》成果梳理与课题活动推进工作。

（二）通过领域教学观摩，关注教学主阵地。

在三轮的教学观摩活动中，老师们的教学思维、教学视野日渐灵活宽阔，教师解读目标的能力也大大提升，以课例研究为主要研究的方式，以领域教研带动教学，提高了教师实施教材能力，提升了课堂教学的有效性。

（三）逐步充实、拓展了原有课程框架体系，对“为爱”课程宗旨进行了深入解读。

园本课程能在边实践、边深入、边改进的过程中推进园本主题课程的实施，寻求课程的理论支撑做到了培训在前实践在后。

主题活动开展能够注重幼儿的实践、体验和操作，能够注重生活与游戏的独特价值。在开展主题教育的过程中家园互动、师幼互动、幼幼互动，不仅教师的教育观念发生着转变，孩子与家长也收获着成长的惊喜。组织开展幼儿主题实践活动，教师进行主题叙事活动，创设主题背景下的区域及环境创设等等，一系列课程组织与实施的过程也是教师创造性的开展工作的过程。

（四）家园工作以活动为载体，在共识中共育。

本学期开展了经验交流式的家长会，预约式的家长开放日活动及家教专题讲座。预约式家长开放日活动打破了时间和开放内容的限制，满足了家长的个性化需求。家教讲座针对家长反馈中的热点问题“儿童阅读意识与能力的培养”及家长困惑的问题“如何捕捉儿童的敏感期”进行，不仅释疑解惑，同时对家长的教育观念进行了理论普及。

（五）民族团结与公民办园拉手结对工作实现了真正意义上的`结对共享、共建、共同发展。

与蒙附幼、旭禾幼儿园、神华佳苑幼儿园在环境、园所管理、教师培训、教育教学活动多方面展开了活动。如在教师培训工作中共享资源，在日常工作中交流、借鉴经验，在教育教学活动中组织开展了骨干教师送教及青年教师教育教学交流研讨活动等，切实增强了园际之间的交流。

三、存在不足也努力方向

（一）课程、课题活动仍不够深入，活动的质与效不仅需要清晰冷静的规划，更需要踏实、义无反顾的执行力（保质保量达成目标、完成目标的操作能力）。

（二）在重大活动中，保教工作人员要时刻发扬和谐善美、积极向上的保教精神，认真领会活动精神与意图，积极思考付诸行动，并加强与各部门的配合与联动。

一学期的工作已经结束，留下的是深浅不一的足迹。我们不求每一个脚印写下的都是成功与欢乐、幸福与微笑，但求无悔于、无愧于、无憾于每一个脚印。20xx，让我们努力做最好的自己，在身后留下更多坚实的印迹！

全园教学工作总结2

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，时间的脚步从不停歇，紧张而又忙碌的一学期即将过去了，时间记载了工作中辛勤的汗水，更记载了付出后收获的喜悦。一学期来，幼儿园教学工作在园长的引领下，在全体教师齐心协力、默契的配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、加强常规教学管理的力度

1、认真审阅、检查各项教育教学计划的制定与实施。鼓励引导教师认真钻研、分析、领悟《多元能力探索活动》，《情境数学》等教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，探索好的教学方法和教学经验，并进一步规范教学行为。

2、要求教师提前一周上交周计划和备课资料，对教师备课一周一检查，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，并给予指导。新教师教案重在规范，老教师重在创新和提高，注重教学后的反思。

3、加大幼儿一日生活流程的监管力度，加强班级常规巡视，加大检查监督力度。每天对晨间活动、餐前活动、教学活动、户外活动等一日活动各环节进行检查，并做详细记录，在检查过程中随时发现问题并着手解决，使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，确保了幼儿一日活动的质量，制约了教育的随意性。

4、建立随堂听课制度，每周深入班级听课，了解教师常态教学情况，并对听课情况与授课教师及时交流、进行具体的、直接的指导。引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高教师常态课的实效性。

二、加强教研力度，提高教学质量

1、利用每周三的教研学习活动，加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动潜移默化的去影响幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、加强教师教育理论学习，本学期有目的、有计划的针对性开展了“幼儿早操编排”、“班级互动环境创设”、“区域活动设置”、“如何写好观察记录”等多个教研培训活动。

3、丰富教师业务学习形式，让每个教师真正参与到活动中来，重视群体素质的提高，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，为教师获得专业成长，取得了良好的效果。本学期开展了“好游戏”分享学习活动，在教研活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每周有计划的安排教师将自己好的游戏拿出来与大家分享，同时说出自己为什么选择它?它价值所在?使教师之间获得不同信息的交流。

4、深入开展识字课观摩评比活动、活动结束后组织老师自评、互评，对教学实例进行剖析，让老师们在活动中取长补短,共同学习。此活动的开展一方面促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

三、加强家园联系，促进幼儿全面发展

1、开好学期初家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

2、教师认真填写并按时发放《家园联系手册》，充分利用和发挥《家园联系手册》的作用，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。

3、每周拟定周计划，并将周计划和每周教学内容反馈给家长，让家长及时了解幼儿园班级教学进度和教学最新动态，同时也能让家长有针对性的辅导孩子复习。

4、举行家长开放日活动，教师向家长展示班级教育活动，班级常规，教育成效等，让家长零距离感受幼儿园的各项活动，了解孩子在群体中的表现，帮助家长全方位的了解自己的孩子。

5、开展庆“元旦”迎新年亲子游戏活动，增进亲子情感。

6、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。利用网络平台及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解园内及班级动态和幼儿活动情况等。

四、存在不足：

1、要加强教师对区域材料投放的指导。

2、教师对教材过于依赖，教学内容的制定要因实事热地，季节变化、幼儿兴趣和能力、园内现有条件等因素充分考虑。

3、加强教师教育笔记和观察记录等文字撰写能力的提高。

4、对幼儿户外活动要严格把好关，抓安全、抓活动、制约户外活动的随意性。

一学期忙碌而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。但其中还有许多方面有待提高，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，相信我园教育教学在大家的默契配合和不断努力，不断摸索中会更上新台阶。