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学生周记

时间:2024-07-06 12:02:07
【必备】学生周记范文合集九篇

【必备】学生周记范文合集九篇

不经意间,眨眼间,一个星期已经过去,我们一定有印象深刻的事情,是时候好好地记录在周记中了。那么写周记需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的学生周记9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学生周记 篇1

在我们的生活中有许多微小的善意,它们平淡无比有时骇客能会被人们遗忘,但正是这些微小的善意能给我们些许的温暖与感动。记得有次坐公交车,我因为赶着去上学竟忘带了钱,那时正值上班的高峰期,我手足无措的站在投币箱前,不断有催促我的声音在背后响起,我急的像一只热锅上的蚂蚁。正准备下车去的时候,有一位和蔼的老奶奶起来帮我投了一元钱,微笑着对上我的目光,顿时我感觉一股暖流温暖了我的全身,那目光仿佛有种魔力能让我平静下来,我顺着她的目光坐了下来,心中无比温暖。

虽然,我不知道她的名字,甚至忘记了她的面容,但她那平静的目光,那写着宽容和理解的目光一直印在我的心里,每每想起,激动不已。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”点滴的善意汇集在一起便有了大大的力量,愿世上每个人都会被善待。

学生周记 篇2

在这个暑假里,我总觉得时间总在不经意间溜走。在写完作业后,听听新闻,看看报纸,那些耸人听闻的事情并不鲜见。这周看了一个电视节目,有的贪污官员本来是两袖清风,因为自己的贪念,他们将自己推入了深渊;有的不良少年本来是品学兼优,却也因为经不住花花世界的诱惑,而一步步走向堕落。而他们,本来都不想这样的,只是因为一念之差,因为在一瞬间失去了管束自己的毅力,而断送了自己的前途。

回想起我们学过的课文《许仲平义不苟取》,我们也能感觉到,一念之差,对人的影响是巨大的。许仲平暑中过河阳,渴甚,面对道有梨的诱惑和众人争取啖(吃)之的影响,居然能独危坐树下自若,仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗?难道他不吃也不会难受吗?不,都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争,可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来,几次有了这样的一念,却没有造成差错,只因为梨无主,吾心独无主乎?

所以,在错误发生之前,我们就应该管好自己,不让一念之差使自己受伤——多想想吾心有主吧!

学生周记 篇3

童年时期的我是那么的童贞可爱,那时没有作业,没有烦恼,不用担心应考试没考好而不敢回家,不赶面对父母。

现在的我无不每时没刻在写作业,在读书。我真的不敢想象,现在我还刚刚跨入初中就这么累,那我读高中怎么办,是要累死在书桌前嘛?我知道父母望子成龙、望女成凤,我也不想让爸爸妈妈失望,可是我实在太累了,累得我连喘口气的时间都没有。我也知道爸爸妈妈为了让我能站在学习的顶峰费了多少心血,就应为这样我才一直坚持下去,我才不敢对学习有一点松懈,就应为这样。其实我觉得我真的活得好累,活得好辛苦。但是我一次一次告诉自己,我要挺下去,我一定要挺下去,应为我相信我的坚持,我的辛苦总会有回报,就算没有回报我也甘心了,应为我努力过所以我不后悔。我永远也不会中途放弃,应为父母对我的渴望永远激励着我前进。

现在的我多么想回到从前,回到那没有烦恼的日子里去,哪怕只有一分钟也好呀!

学生周记 篇4

这个星期五的晚上,我看到了一件令人意想不到的事情。

星期五的晚上,我上画画班快放学的时候,我后面一位同学的奶奶来接他,奶奶看到他没画完,奶奶就戴上眼镜认真看了看他画的画之后,说他画的圆不太圆,让他修改一下,好看一点。他听了以后,就“拔座而起”,火冒三丈的样子怒气冲冲的,脸上顿时出现了一个“川”字,并一步一步地向他奶奶靠近,接着用手掌推奶奶,他奶奶身子倾斜了一下,要不是旁边的一位阿姨紧急扶一下,奶奶就会倒下的。他一看没推倒奶奶,心里不是滋味,于是又要再推,但被那位阿姨制止了。他回到椅子上,嘴“呼呼”吹气,脸上的那个“川”字仍在额头上面。

我想:他奶奶已经是老人了,经不起摔跟头,一摔就有可能骨折,也有可能摔成脑震荡,后果不堪想象。

他应该站在奶奶的位置上想想,如果自己是奶奶,被自己的孙子不尊敬的推来推去,自己也会非常生气的。

我们已是学生了,在学校里老师经常教育我们要尊敬和尊重长辈,在现实生活中,我们应该这样去做,做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。

学生周记 篇5

星期六的上午,天气晴朗,万里无云,我和爸爸参加了由一家亲组织的户外旅行。经过长达三个小时的路程,我们在导游小猫的带领下到了尧山,那里有个风景优美的好运谷。

到达之后,我们在郁郁葱葱的小山村里住下了。32号农园是我们的大本营,那里只有粗茶淡饭,但是很管饱。吃完饭后,我们就和导游一起去了碾盘山极速迴旋漂流场。到了始发点,我们遇见了姚征宇一家子,就和他们上了一条船。出发了,看见前方波浪滚滚,我们勇敢地冲入激流前进。在漂流中,我们遇见了一条“四处惹是生非”的一条船,其中上面有一个人,用水枪老把水射进我的眼睛里,太可气了!在离下坡不远的时候,我正好坐在船边上,一个巨大的波浪把我给卷进去了,爸爸一把抓住我的腿把我捞了上来。悲哀呀,今天我为什么这么倒霉呀!通过这一次的惊险,我再也不敢不注意安全了。

经过一路刺激的迴旋漂流,一路愉快轻松的打水仗,我们终于胜利抵达终点。

学生周记 篇6

如果说,回忆是一片璀璨的夜空,那么,我的小学生活就是那片夜空中最璀璨的星星,点缀着一个个难忘的故事;如果说,回忆是一本记载着生活的书本,那么,我的小学生活就是那本书中最精彩的一个章节,叙述着一个个难忘的故事;如果说,回忆是一幅五彩斑斓的图画,那么,我的小学生活就是那艺术品中最关键的一抹色彩,画出了一个个难忘的故事……

还记得刚刚步入这陌生的校园,心中便无比激动——这就是我将来要生活长达六年的校园。

这漫长而又短暂的六年,已经在我的心中烙下不可磨灭的痕迹。

忘不了一年级时带上红领巾的骄傲,考出好成绩的自豪;忘不了二年级时上台主持的兴奋,竞选队干部时的激动;忘不了三年级时获得奖状的微笑,忘不了四年级时制作班刊时的'激情,忘不了五年级时竞争比赛时的掌声,忘不了六年级那拼搏努力时的自己……骄傲与快乐伴随了我六年。

当我不知不觉在脑海中翻开名为“回忆”的书本时,突然看到了那最可贵的一页——既有与同学之间玩耍的快乐,也有朋友之间的矛盾与不快,但最后的“结局”仍然是用微笑渲染的。这六年,我获得了比成绩更可贵的东西——朋友之间的互相关心,互相信任,回过头来,看到这闪闪发光的回忆,我如获至宝。

六年的光阴转瞬即逝,暮然间转过头,心中竟也感到了淡淡的悲伤,可是,仍让人无法忘却啊——那珍贵的回忆水晶。

学生周记 篇7

今天是个特别的日子,因为我要当一天的小保姆啦!

我今天要照顾那个小讨厌鬼——我的弟弟,虽然他才三岁,让人觉得应该很听话,但其实他是个捣蛋鬼。我写作业时,他把我的纸撕掉;看电视时,又把电视关掉;给他吃东西,他还要挑三拣四的………

这个捣蛋鬼,有时候我真骂了他几句,就表现得十分委屈,好像我打了他一样,没一会儿,一场嚎啕大哭就迎面而来!唉,只好随他的意了!

终于,把这个小祖宗哄好后,他要睡觉了。我怕他又哭,就抱着他哄他,没想到,一下就把他哄睡着了。我想这会总算可以放松一下了,但是,万万没想到的是,他才睡一会又醒啦!啊,天呐!再后来,就和前文是一样一样的了……

学生周记 篇8

今天是我们期待已久的秋游日子,我们踏上校园,准备前往目的地——花田水乡。

同学们在车上说说笑笑,不一会儿就到达了花田水乡。走进花田水乡,我们便看到了挂在一条条线上的风车。这些风车五光十色,漂亮极了,有红的、黄的、蓝的。。。。。

花田水乡跟以前参加过的郊游很不一样,这不仅仅是因为花田水乡是个乡村体验地,还因为这个地方特意给我们小学生布置了任务。只有完成任务至少5个才能去吃饭。完成每一个人物必须让“生产队长”去找对应的工作人员盖章才算完成任务。我和我们班班长就是“生产队长”

一共有八个任务,其中我最感兴趣的是“孤轮车”比赛。游戏规则是:由男女两队进行比拼,男女各分一半到对面去,然后一个人推“孤轮车”过去,对面另一个人推过来┄┄直到所有人都推完为止。我们推过来推过去,最后女生队胜出了。我觉得是因为女生们把“孤轮车”把子放得很低,所以很稳。而我们男生把把子放得高,速度非常快,掌握不了方向,所以容易翻车,最后输了。

在完成任务过程中,我们看到了十分美丽的景色——大片千叶佛莲。这种花又叫地涌金莲,有200多天的超长花期。它的花蕾硕大,色彩华美,具有很高的

观赏价值。在百花开败的冬季依然灼灼其华,真是“繁花处处开,盛世当如是”。另外,关于千叶佛莲还有一个美丽的故事呢,传说佛祖诞生之时每走一步,足底便会生长金光灿烂的金莲花,也就是千叶佛莲花,观音菩萨道驾慈航,也是踩着一朵朵千叶佛莲花。

欢乐的时光总是过得很快,转眼间我们就要回家了。我看了一眼千叶佛莲,又看了下那飞转的风车,看了一眼整个花田水乡!此时此刻,我的心被花田水乡深深陶醉了。。。。。。

学生周记 篇9

Index公司的G200车削中心集成化加工单元具有模块化、大功率双主轴、四轴联动的功能,从而使加工时间进一步缩短。与其他借助于工作轴进行装夹的概念相反,该产品运用集成智能加工单元可以使工件自动装夹到位并进行加工。换言之,自动装夹时,不会影响另一主轴的加工,这一特点可以缩短大约10%的加工时间。

此外,四轴加工非常迅速,可以同时有两把刀具进行加工。当机床是成对投入使用的时候,效率的提高更为明显。也就是说,常规车削和硬车可以并行设置两台机床。

常规车削和硬车之间的不同点仅仅在于刀架和集中恒温冷却液系统。但与常规加工不同的是:常规加工可用两个刀架和一个尾架进行加工;而硬车时只能使用一个刀架。在两种类型的机床上都可进行干式硬加工,只是工艺方案的制造者需要精心设计平衡的节拍时间,而Index机床提供的模块结构使其具有更强的灵活性。

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